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幼教小課堂

幼兒階段是第二語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。在這一關(guān)鍵階段，經(jīng)典雙語兒歌謠對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語起著非常大的作用。

幼教小課堂特色

1．幼教小課堂－英語歌謠能培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣。

托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇⒄Z歌謠瑯瑯上口，節(jié)奏歡快，容易記憶，孩子們喜聞樂見、樂于吟唱。一直以來，英語歌謠以它歡快、跳躍、簡(jiǎn)單易記的旋律深受孩子們的喜愛。孩子們?cè)趦?yōu)美的兒歌音樂中說說唱唱，蹦蹦跳跳，在歡快的氣氛中不知不覺地就學(xué)會(huì)了令成人頭痛不已的英語，這就是興趣的力量。

2．幼教小課堂－英語歌謠能培養(yǎng)孩子的英語語感。

英語語感是人們對(duì)英語語言的感覺能力，是一種難以名狀，但又實(shí)實(shí)在在存在著的對(duì)語言的感覺。人們?cè)谟糜⒄Z進(jìn)行交流時(shí)，對(duì)所要表達(dá)的意思不假思索地脫口而出，有時(shí)還可以對(duì)正確的英語感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，從第一感覺上就可以辨認(rèn)出哪些英語是地道的，哪些不夠地道甚至是不正確的，這實(shí)際上就是語感在起作用。英語的語感對(duì)英語教學(xué)和英語的運(yùn)用起著重要作用，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成敗。正如音樂家要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的英語語感。優(yōu)秀的英語語感需要從小培養(yǎng)，錯(cuò)過了幼兒這一關(guān)鍵時(shí)期，再培養(yǎng)語感就會(huì)難上加難。

3．幼教小課堂－英語歌謠能提高孩子的口語能力，從根本上解決“啞巴英語”的問題。

幼兒的語言學(xué)習(xí)能力是成人所望塵莫及的，英語歌謠能讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)說大量的英語，這會(huì)大大提高孩子的英語口語能力，增強(qiáng)自信心，敢于大膽地用英語表達(dá)自己，從而根本解決“啞巴英語”的問題。

外研社是以英語教學(xué)為強(qiáng)項(xiàng)的出版機(jī)構(gòu)，我們?cè)谶x擇英語歌謠時(shí)，需要尊重孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以及英語學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。