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20以內(nèi)加減法口算題是一套非常全面的數(shù)學(xué)計(jì)算題，很適合小朋友在家練習(xí)口算方法，小編為大家?guī)?lái)的這套3500題加減法希望能幫到小朋友們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。感興趣的朋友歡迎前來(lái)IT貓撲下載體驗(yàn)吧！

20以內(nèi)加減法口算題

口算學(xué)習(xí)方法

“讀”口算，求快速。

每天的第二次口算練習(xí)，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開(kāi)始可能會(huì)有些慢，可以再來(lái)第二遍、第三遍，同時(shí)記錄每一遍練習(xí)的時(shí)間，以便對(duì)比，不斷提高速度。經(jīng)過(guò)這樣的讀算訓(xùn)練，使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計(jì)算，還可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和計(jì)算速度，促使他們的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的過(guò)程中，家長(zhǎng)不妨打亂口算題的順序，讓孩子能夠根據(jù)不同的口算題，靈活地使用口算方法，使口算合理、靈活、迅速，逐漸鍛煉孩子思維的敏捷性。

“寫”口算，需正確。

每天第三次口算練習(xí)，可以讓孩子快速地寫出前面讀過(guò)的口算題，然后家長(zhǎng)批改，做到對(duì)孩子口算的正確率心中有數(shù)。這次的練習(xí)是說(shuō)讀寫的統(tǒng)一，是懂理、會(huì)算、熟練的綜合運(yùn)用，不可操之過(guò)急，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，可以使孩子對(duì)基本口算做到算得又對(duì)又快。

梨蕊紛飛說(shuō)：孩子掌握了口算練習(xí)的方法后，與形成良好的口算技能還有一定的距離，這時(shí)需要家長(zhǎng)注意兩點(diǎn)，即培養(yǎng)孩子口算興趣和堅(jiān)持口算訓(xùn)練。

培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不會(huì)太好。這里介紹幾種方法，家長(zhǎng)們可以一試，和孩子進(jìn)行搶答、口算接力賽、口算大比拼等，或者進(jìn)行隨時(shí)隨地的熏陶。形式多樣了，孩子的口算興趣自然更濃了。下面就是兩個(gè)例子：

今天老師布置了很多算術(shù)題，有點(diǎn)不想做。這時(shí)媽媽和爸爸就和我一起玩口算大比拼：媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目，我和爸爸搶答，回答正確者得1分。不僅好玩，還有禮物相送，那就是周末全家一起去書店淘寶。這種方式太喜歡了，明天還要……

我和媽媽在買菜的時(shí)候，會(huì)讓我算賬；去超時(shí)的時(shí)候，會(huì)讓我計(jì)算10元錢買零食，有幾種方案；看書的時(shí)候會(huì)問(wèn)我今天從哪頁(yè)看到哪頁(yè)，共看了多少頁(yè)……在這些數(shù)字的轟炸下，數(shù)學(xué)走到了生活中，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂(lè)的事。

另外，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。

孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。

一、20以內(nèi)加減法的口算秘訣

1、加法 ? ? ? ?

20以內(nèi)進(jìn)位加法思維訓(xùn)練的方法很多：有點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法、湊十法，口決法，推導(dǎo)法、減補(bǔ)法等。要根據(jù)學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維的不同，由學(xué) 生自己動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。這里重點(diǎn)介紹：減補(bǔ)法。我們規(guī)定：兩個(gè)可以湊成10的數(shù)是互為補(bǔ)數(shù)，1和9，2和8，3和7等。都是互為補(bǔ) 數(shù)。 ? ? ? ? 方法是：用第一個(gè)加數(shù)減去第二個(gè)加數(shù)的補(bǔ)數(shù)，再加上10 。比如：9+4=13 ? ? ??

思考方法：第二個(gè)加數(shù)的補(bǔ)數(shù)是6；第一個(gè)加數(shù)9減去4的補(bǔ)數(shù)6得3；3加上10，得13。 ? 即 ? 9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13 ?這樣的思考途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力很有好處，但只能符合思維能力強(qiáng)的學(xué)生。教師可以根據(jù)情況引導(dǎo)。?

2、減法 ? ? ? ?

20以內(nèi)退位減法是以20以內(nèi)加法為基礎(chǔ)的，方法有：想加法計(jì)算減法、破十法、分解減法后連減法、記小數(shù)數(shù)到大數(shù)、推導(dǎo)法、加補(bǔ)法等。這里重點(diǎn)介紹加補(bǔ)法： ? ? ??

方法是：用被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加上減數(shù)的補(bǔ)數(shù)，同時(shí)去掉十位上的“1”，比如：13 - 4 = 9 ? ? ? ?

思維方法：被減數(shù)個(gè)位上的3不夠減；減數(shù)4的補(bǔ)數(shù)是6；6加上被減數(shù)個(gè)位上的3，得9，同時(shí)去掉十位上的“1”。?