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迷你編程電腦版

v1 官方版

迷你編程電腦版下載
  • 軟件大?。?span itemprop="fileSize">5.94 MB
  • 軟件語言：中文
  • 軟件類型：國產(chǎn)軟件 / 教育學習
  • 軟件授權(quán)： 免費軟件
  • 更新時間：2021-08-22 14:49:51
  • 軟件等級：4星
  • 軟件廠商： 迷你學文化（深圳）有限公司
  • 應(yīng)用平臺：Win7, Win8, Win10
  • 軟件官網(wǎng)：

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小編為您推薦： 迷你編程 少兒編程

迷你編程工具算是個創(chuàng)意編程社區(qū)吧，不僅僅有教學內(nèi)容，還有分享渠道，人人都能在迷你世界里打造，屬于自己的獨有場景和物品，在這里除了學習簡單的編程思路和實現(xiàn)技巧外，還有大量的可供互動的新功能等待各位去發(fā)掘和創(chuàng)新喲！

迷你編程安裝包說明

第一步

下載完成后，打開下載文件夾，雙擊MiniCodeMicro_1.exe文件

迷你編程官方下載

第二步

開始安裝，首次安裝獲取資源較多，請耐心等待，資源加載完成即安裝成功

迷你編程最新版

第三步

桌面雙擊迷你編程的快捷方式即可打開

迷你編程電腦版下載

迷你編程創(chuàng)意編程社區(qū)

迷你編程軟件簡介

和迷你編程，一起開始少兒編程3.0時代

迷你世界成泰國學校教學“神器”鍛煉學生創(chuàng)造思維與團隊協(xié)作能力

在海外疫情持續(xù)爆發(fā)的影響下，游戲產(chǎn)業(yè)回溫明顯，國產(chǎn)游戲也迎來了出海的良好機遇。2020年5月18日至5月29日，泰國Darunsikkhalai學校組織了一場100名四年級學生參加在線教學訓練營，其中，國產(chǎn)沙盒游戲迷你世界成為了訓練營重要學習工具之一。迷你世界游戲中各種生動的文化元素，成為了學生們增長見識、獲取知識的“神器”。

據(jù)了解，由于疫情原因，不少學校的正常教學工作都受到了影響，泰國Darunsikkhalai學校也不例外，他們選擇通過在線教學的形式幫助學生進行學習。這場在線教學訓練營由DMU和KOSENKMUTT項目組發(fā)起，迷你世界和Google課堂程序、Zoom，F(xiàn)acebook等都是訓練營中的重要學習工具。

為了配合此次訓練營的開展，迷你世界官方還專門開設(shè)了10張官方服地圖給學生們提供房間進行聯(lián)機。學生們以團隊形式合作完成任務(wù)，每個小團隊有5-6名學生，他們在迷你世界共同設(shè)計建造古埃及、古羅馬建筑。獅身人面像、金字塔......學生們在游戲中展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)意與執(zhí)行力，創(chuàng)造出了龐大逼真的建筑作品。興趣是好的老師，這種游戲化的學習任務(wù)無疑大大激發(fā)了學生們的學習興趣，他們投入了十足的熱情，在玩游戲的同時潛移默化地鍛煉了自身的創(chuàng)造思維與團隊協(xié)作能力。

實際上，這并非是迷你世界首次在泰國被應(yīng)用到教學之中。早在2018年，就有一位泰國的老師將迷你世界作為教學工具，讓學生通過游戲獲得技能，通過學習獲得知識，他說：“我們無法改變教育體系，但我們可以改變我們的課堂。”他允許學生自己通過迷你世界游戲來學習，在迷你世界創(chuàng)建消化系統(tǒng)的地圖，讓學生控制角色穿過消化系統(tǒng)，按照6種營養(yǎng)成分選擇不同食物到各個地方去消化；他還讓學生挑戰(zhàn)在迷你世界中學習設(shè)計一個36*36方塊大小的森林公園模型，對里面的動植物進行分類，通過模擬學習生物與環(huán)境的關(guān)系，并模擬測試當人類將外來生物帶到本地時對生態(tài)的影響；他甚至鼓勵BanLan學校天文學社在迷你世界中創(chuàng)建一個太陽系模型......他表示“我的目的不是要想有一個好學生，而是想要一個有想象力和創(chuàng)造力的學生”。

在沙盒游戲中，“創(chuàng)造性”是核心玩法，也是其能夠寓教于樂激發(fā)玩家個性的重要原因。在國外疫情非常時期，國產(chǎn)游戲或許還將繼續(xù)在海外走紅，期待迷你世界為海外玩家?guī)砀嗟捏@喜。

00后軍迷用《迷你世界》還原軍艦，熱血少年未來可期

8月1日，一段00后軍迷用游戲還原遼寧艦的短視頻獲央視新聞、共青團中央連連轉(zhuǎn)發(fā)點贊，話題討論一度登上熱搜。在熱門微博的評論區(qū)，大眾驚嘆作品完成度之高，也感慨于“后浪”的拳拳愛國之心和強大的動手能力。不少對游戲畫面熟悉的人同時指出，承載這個精彩作品的平臺是國產(chǎn)沙盒游戲《迷你世界》。

《迷你世界》玩家聞風也迅速找到了游戲中的原作“觀光打卡”，下載地圖親身體驗登上遼寧艦的感覺，地圖下載量迅速飆升;觀光團還紛紛留言提醒作者:“孩子，你上新聞了!”

為什么一段40秒的視頻能夠引起如此大的反響?從媒體報道中就能看出，這個像素游戲藝術(shù)作品的還原程度確實令人驚艷。由方塊堆砌的建筑明顯的鋸齒邊緣，不但沒有令觀眾“出戲”，反而因得其精髓的“神似”而給人不一樣的新鮮體驗。作品以公眾易于理解的方式，充分展示了游戲作為第九藝術(shù)的魅力，為游戲的藝術(shù)性論述添上一筆。

另外一個引發(fā)共鳴的原因，則是八一建軍節(jié)的特殊節(jié)點。2020年是個不尋常的年份;人們比任何時刻都更清晰的理解到，在歲月靜好的背后，總有一群人在負重前行。致敬保衛(wèi)家園的中國軍人，是無需質(zhì)疑的共識。

最后一個引人注目的標簽則是“00后”。最早一批的00后即將走向社會，而大眾輿論對于他們卻知之甚少。在千禧年初成長的少年，是如何看待這個世界，又將如何與這個世界互動?

在游戲里憑借一腔熱愛和動手能力打造遼寧艦的少年， 無疑是一個優(yōu)秀的榜樣。我們有理由相信，一個有恒心、有毅力、有創(chuàng)意、愛創(chuàng)造的正能量少年，將為這個世界創(chuàng)造更光明的未來。

在《迷你世界》所提供的創(chuàng)作平臺上，還有無數(shù)像“cold~ink”這樣的少年在揮灑著熱情與創(chuàng)意，打造著屬于他們的獨特作品。有武漢高校在讀生用方塊還原武漢站，表達對這座英雄城市的祝福與想念;也有熱愛中國傳統(tǒng)文化的作者致力于用游戲打造他心目中的宮殿樓宇。

還有暢想未來的小玩家，在游戲中描繪了他所設(shè)想的5G智能生活城市藍圖。為鼓勵這群少年創(chuàng)想家快樂創(chuàng)作，玩有所得，《迷你世界》專門推出了“星啟”開發(fā)者計劃，為原創(chuàng)作者提供技術(shù)培訓以及資金支持，幫助他們在平臺生態(tài)中實現(xiàn)自我價值，發(fā)光發(fā)亮。下一個才華被所有人看見的少年，也許就在你的身邊。

新內(nèi)容生態(tài)對標世界一流，打造青少年最具影響力的創(chuàng)意實踐平臺

青少年自制“卡岡圖雅黑洞”地圖，復(fù)現(xiàn)首張黑洞照片。青少年自制“時空彼端”地圖，表達平行宇宙概念。

今年是深圳建立特區(qū)40周年，40年來，深圳科技創(chuàng)新實力顯著增強。如今“雙區(qū)疊加”的歷史性機為深圳發(fā)展注入新的活力。2019年，深圳新增國家級高新技術(shù)企業(yè)2700多家，總量超過1.7萬家，吸引了全國乃至全球最頂尖的科技研發(fā)人才集聚。深圳對于高精尖人才仍有巨大需求。而未來人才教育培養(yǎng)必定是對標世界一流，具有科技教育特色的。

深圳市教育局2020年工作思路中指出，要對標世界一流，大力推動各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。其中提及，要強化城市科技教育特色。加強中小學STEAM(科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學)教育，促進創(chuàng)客教育品牌化發(fā)展。

何為STEAM教育？

STEAM教育意在提倡用跨學科的方法教授科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學方面的知識，引導學生適應(yīng)不斷更新的專業(yè)知識和快速變化的社會生活，支持學生以學科整合的方式認識世界，以綜合創(chuàng)新的形式創(chuàng)造世界，培養(yǎng)孩子解決問題的創(chuàng)新能力。

2015年，“教育部十三五規(guī)劃綱要”中首提“探索創(chuàng)客教育等新教育模式”；2016年，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心的2016年工作要點，把創(chuàng)客教育和“STEAM課程”作為加強創(chuàng)新創(chuàng)造教育研究的中心工作；2017年2月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育小學科學課程標準》的通知，首次從官方的角度提出了STEAM教育的標準，也在政策層面進一步支持學校STEAM課程建設(shè)……

今年6月，基于大灣區(qū)的跨學科學習（STEAM教育）實踐共同體項目開題會在深圳龍崗舉行，這是教育部科技司立項的20個2019年度教育信息化教學應(yīng)用實踐共同體項目之一，也是廣東唯一一個入選的國家級重點項目。STEAM教育的重要性可見一斑。

提到STEAM教育，不少人都會聯(lián)想到少兒編程。少兒編程讓孩子在學習中樹立項目理念，最終實現(xiàn)從整體到部分，從微觀到宏觀到全局的呈現(xiàn)；實踐過程中不乏科學、藝術(shù)、數(shù)學等內(nèi)容的應(yīng)用。

植根深圳輻射全球，打造全球最具影響力的青少年創(chuàng)意實踐平臺

孩子自制學習問答“小游戲”，將掌握的知識變成闖關(guān)題目，設(shè)計出“英語補全句子”“交通安全問答”民間風俗知識問答”等作品，為同齡人提供有趣的知識測驗方式，在游戲中邊玩邊學。這是深圳市迷你玩科技有限公司《迷你世界》中的“邊學邊玩”專題，收錄了多個經(jīng)過官方審核推薦的用戶自制學習地圖。

深圳市迷你玩科技有限公司（下稱“迷你玩”）成立于2015年，是深圳市優(yōu)秀新興業(yè)態(tài)企業(yè)的運營主體，旗下目前在運營的《迷你世界》國內(nèi)平均月活躍人數(shù)約6000萬，海外月活躍為1000萬，是以國內(nèi)首個自主知識產(chǎn)權(quán)并具有全球競爭力的沙盒游戲技術(shù)引擎為核心研發(fā)的一款游戲。

除了問答地圖，《迷你世界》強大的創(chuàng)意實踐能力同樣讓青少年將自身的想法、對世界的理解在游戲中以可視化的形式呈現(xiàn)。在《迷你世界》中，有青少年自制“時空彼端”地圖，靈感源從劉慈欣的科幻小說《三體》以及新海誠導演的電影《你的名字》，將“平行宇宙”的抽象理念在創(chuàng)作中以具象化的形式呈現(xiàn)；有青少年自制“5G領(lǐng)航地圖”，將課堂所學物理知識與平臺的電路系統(tǒng)結(jié)合，打造出極具未來感的5G智慧城市，希望借此讓更多人認識到中國科技的進步…….不同地圖側(cè)重不同的教學內(nèi)容，迷你玩致力于打造影響孩子們學習方式的創(chuàng)意實踐平臺。

迷你玩打造的創(chuàng)意實踐平臺在海外同樣受到了廣大師生的青睞。今年線下教學受限，泰國多個學校使用迷你世界進行教學，組織學生們以團隊形式合作完成任務(wù)，在《迷你世界》共同設(shè)計建造古埃及、古羅馬建筑，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力。

《迷你世界》在教學應(yīng)用中其實早已被應(yīng)用。早在2018年就有泰國老師將《迷你世界》作為教學工具，讓學生通過游戲獲得技能，通過學習獲得知識。他讓學生在《迷你世界》創(chuàng)建消化系統(tǒng)的地圖，控制角色穿過消化系統(tǒng)，按照6種營養(yǎng)成分選擇不同食物到各個地方去消化；他還讓學生在《迷你世界》中學習設(shè)計森林公園模型，對里面的動植物進行分類，通過模擬學習生物與環(huán)境的關(guān)系……

迷你玩為廣大青少年提供了虛擬的創(chuàng)作平臺，但虛擬世界中的模擬與創(chuàng)造，有著真實的價值。為了幫助青少年更好地實現(xiàn)創(chuàng)意的價值，迷你玩開啟了星啟計劃，為《迷你世界》平臺內(nèi)容開發(fā)者賦能，激勵開發(fā)者，讓其在迷你世界的內(nèi)容生態(tài)中獲得扶持、成長與收益。

作為國家高新技術(shù)企業(yè)，迷你玩于2019年加入中國素質(zhì)教育活動發(fā)展聯(lián)盟，以及中國教育技術(shù)協(xié)會旗下的教育游戲?qū)I(yè)委員會的理事單位，研發(fā)的課程受北京大學教育學院專家團隊合作指導。

基于前沿的技術(shù)開發(fā)能力，迷你玩同時還不斷投入研發(fā)少兒編程教育、精品IP動漫、開發(fā)者平臺等業(yè)務(wù)，對標世界一流，打造全球范圍內(nèi)極具影響力的青少年創(chuàng)意實踐平臺。

對標世界一流，探索游戲化教育，讓青少年邊玩邊學

寓教于樂，興趣是學習的源動力，而迷你玩娛樂化的知識呈現(xiàn)方式，讓孩子在“玩”的過程中更主動、更專注，保證孩子在娛樂的同時玩有所得。孩子自制學習問答地圖等過程，實質(zhì)上是對所學知識的再次復(fù)習與理解。這種“復(fù)述”的方式，對于鞏固學習效果意義重大，孩子不僅是記憶了知識，更掌握了用法。新時代的人才，不僅需要掌握知識，還需要表達知識、表達自我的能力。在創(chuàng)作平臺上復(fù)現(xiàn)自己對知識以及對世界的理解，何嘗不是一種表達知識、表達自我的形式呢？

為了讓青少年在輕松愉快的創(chuàng)作社區(qū)中邊玩邊學，迷你玩推出了一款對標世界一流少兒編程工具——迷你編程。迷你編程致力于推進游戲化教育，使每個少兒都能享受到有趣、普惠、優(yōu)質(zhì)的編程內(nèi)容，鍛煉編程思維，提升動手實踐能力。

迷你編程結(jié)合3D虛擬場景和圖形編程積木，自主研發(fā)了3D圖形化編程工具和課程體系，其作品還可通過3D打印機進行實物打印，或與硬件結(jié)合編程，真正實現(xiàn)從虛擬編程到創(chuàng)客創(chuàng)造的閉環(huán)。目前超過100萬學員下載學習。

在線教育發(fā)展安全不缺席，多重措施保障青少年健康成長

邊玩邊學，不少家長難免會擔心“玩”與“學”產(chǎn)生失衡，導致孩子沉迷游戲。迷你玩提出自律游戲六大措施為家長打消顧慮，從不良內(nèi)容阻隔、社交安全保障、安全信用體系、完善舉報流程、家長透明監(jiān)護以及現(xiàn)存內(nèi)容重審等方面多舉并重，建立良好且健康的游戲氛圍。在迷你家長監(jiān)護小程序中，家長可以隨時查看孩子游戲中的行為，譬如游戲時長、充值信息、游戲行為等，輕松監(jiān)護孩子的游戲狀態(tài)，幫助孩子合理地“玩”、健康地“學”。

作為服務(wù)于廣大青少年的健康品牌，迷你玩也開展了多項公益與正能量活動，幫助培養(yǎng)青少年的社會主人翁意識：2018年起，迷你玩發(fā)起了“世界守護計劃”系列公益活動，為阿拉善地區(qū)捐贈梭梭樹、為災(zāi)區(qū)兒童獻愛心、為雪豹保護做捐助......盡管青少年并無實際支付能力，但他們可以通過參與平臺的活動表達愛心，由迷你玩出資將廣大青少年的愛心兌換成現(xiàn)實的物資進行捐贈。

教育啟蒙，乘風破浪。少年成長，未來可期。從沙盒創(chuàng)作平臺到星啟計劃、編程普惠教育，未來，迷你玩仍將致力于打造全球青少年最具影響力的共享成長平臺，也將繼續(xù)秉持“游戲化教育，編程創(chuàng)造未來”的教育理念，培養(yǎng)未來創(chuàng)作者。

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